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教育部、国家文物局:提升中小学生利用博物馆

2021-08-09 09:49上一篇:2012各地及8家央企污染物减排考核结果公布|央企|各地|污染物 |下一篇:没有了

本文摘要:记者近日从国家文物局获悉,教育部和国家文物局联合发行《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》 (以下简称《意见》 ),进一步健全馆校合作体制,促进博物馆资源融入教育体系,提高中小学生利用博物馆学习效果根据《意见》,各地博物馆必须坚持“展教并重”,策划适合中小学生的特别展览和教育活动。

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记者近日从国家文物局获悉,教育部和国家文物局联合发行《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》 (以下简称《意见》 ),进一步健全馆校合作体制,促进博物馆资源融入教育体系,提高中小学生利用博物馆学习效果根据《意见》,各地博物馆必须坚持“展教并重”,策划适合中小学生的特别展览和教育活动。各地文物局和博物馆与当地教育部门和学校合作,结合中小学生的认知规律和学校教育教学的需要,充分挖掘博物馆的资源,研究开发自然类、历史类、科学技术类等系列活动课程,丰富学生的知识,丰富学生的视野中小学的语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教育和综合实践活动,必须有机地融入博物馆教育内容。博物馆系列活动课程要涵盖小学、中学、高中同学以外的路段,明确不同类型课程的教育目标、体验内容、学习方式及评价方法。《意见》要求各地教育部门和学校充分利用各类博物馆的资源,组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研究实践教育活动。

各地教育部门与文物部门合作加强博物馆研究活动的统一管理和监督指导,开发立德启智、特色鲜明的博物馆研究精品线和课程,构建博物馆研究资源网络,发挥实践育人的作用。《意见》还建议各地教育部门和中小学把博物馆的青少年教育纳入课后服务内容,在小学3点半放学后的时间开设校内博物馆系列课程,利用博物馆的资源开展特别的教育活动,认真做好活动组织的工作要重视利用假日、寒暑假、假日等时间段,引导学生去博物馆开展学习。

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《意见》为建立馆校合作的长期机制,加强博物馆教育组织的保障提出了具体要求,强调各地教育部门必须加强利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的目标审查和效果评价。各地文物部门必须将其纳入博物馆等级评价、运行评价、免费开放绩效评价等博物馆质量评价体系。

各地教育文物部门要加强合作,利用博物馆资源共同探索开展中小学教育教学工作的有效途径和创新模式,加强经验总结,宣传优秀案例,建设良好的环境和氛围。(记者李韵)。


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